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OBSTÁCULOS



OBSTÁCULOS


"Diante dos obstáculos, fazer o melhor e seguir para frente.
Sempre desapontamos alguém e sempre alguém nos desaponta.
Assim nem todos podem habitar o mesmo sítio, nem todos conseguem partilhar as mesmas ideias.
*Nunca explodir, gritar, irar-se ou desanimar e sim trabalhar.
Depois de um problema, aguardar outros.
O erro ensina o caminho do acerto e o fracasso mostra o caminho da segurança.
Toda realização é feita pouco a pouco.
Nos dias de catástrofes, *nada de cólera ou de acusação contra a alguém, e sim a obrigação clara de repormos o comboio do serviço nos trilhos adequados e seguir adiante.(...)."
André Luiz
Trago um fragmento de um texto religioso como muitos existem aqui no blog. Ele está incompleto e as partes suprimidas não foram colocadas não por eu as achar incorretas, mas suponho que poderiam soar dogmáticas e a ideia de trazer textos deste tipo é fazer um convite para um olhar sem preconceitos para os ensinamentos que todas as religiões podem trazer num exercício de reduzir intolerâncias que ainda existem. Esqueçam os momentos mais "diretivos" do texto, as partes do *nunca e do nada.
Em primeiro lugar, escrevo para mim e este blog existe para mim, para me entender, meus exercícios e eu vacilo. Saber dos "vacilos" e se corrigir sem um rigor muito violento consigo próprio. É uma reflexão importante e é nisso que me importa colaborar.
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Regina Bomfim

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QUESTIONAR E ENSINAR

  Por Rogério Miranda de Almeida - Doutor em filosofia pela Universidade de Metz (França) e em Teologia pela Universidade de Estrasburgo. Professor no Programa de Pós - Graduação da Pontíficia Universidade Católica do Paraná (PUC- PR). Publicou os seguintes livros: Nietzche e Freud - Eterno Retorno e Compulsão à Repetição (2005); Eros e Tânatos: A Vida, A Morte, o Desejo (2007). Todos pela Edições Loyola. O ensino da filosofia, uma das mais nobres tarefas pedagógicas, é ao mesmo tempo uma das mais difíceis. Difícil porque, dada a própria origem da filosofia ocidental - cujo berço é a Grécia e, mais precisamente, a costa Jônica do séc 6 a.C -, a questão em torno da qual ela girava era do ser enquanto ser. Em outros termos, indagavam-se os jônicos: por que, a despeito do nascimento, da corrupção e da morte das coisas sensíveis, tudo permanece como se fosse o mesmo? Deve, pois, haver - completavam esses estudiosos da natureza - por trás do mundo fenomênico algo que nem enve...